中国研学旅行前景怎么样

　　《中国教育现代化2035》之理念

　　《中国教育现代化2035》所提八大基本理念：更加注重以德为先/全面发展/面向人人/终身学习/因材施教/知行合一，聚焦人的现代化，更加注重融合发展，共建共享，具体怎么落实呢？

　　1.道德与精神，知识与技能，生活与实践

　　2.健康成长，未来发展

　　3.身心合一，张扬个性

　　4.融会贯通，综合运用，创新求进

　　5.教育的较终目的，让人自由生长，让人性升华，让人幸福快乐生活

　　当代教育的“泪/痛”点

　　泪点：

　　1.题训战密：争抢挤占课时，刷题背诵补课

　　2.体育美淘可有可无/学习精炼公限竞技

　　3.维权意浓：标准化，服从制； 教材*：课堂中/重心

　　4.竟争度大：掐尖争名，起跑线行动，每考比赢，名次成瘾

　　5.把别人踩在脚下就是胜利，把别人比下去就是成功

　　6.教书与育人割裂

　　7.功利心强：家长寄托梦想；*分有成果；奖励惩罚唯分；有个好的归属；就业升学；排**子；提职加薪

　　8.教育：应试教育，考什么学什么，社会陷入追逐“精英*”的竞争和焦虑，物质主义

　　痛点：

　　究竟如何把学生培育“成”人，避免妒嫉霸凌，孤独叛逆或成为工具手段

　　研学旅行之用心行走

　　身心美：

　　练耐力强体魄，遇未知寻策略，控情绪抗恐惧，重生命强自尊，度寂寞，净心灵，悟美善启灵感

　　德智行：

　　树信心候品格，交朋友重聆听，长见识阔眼界，炼专注激创造

　　研学旅行之培养素养：

　　申辩思维：摆脱盲从， 独立判断

　　沟通表达：倾听同理，多向交流

　　合作互动：尊重处冲，协作共赢

　　闯创人格：多思善行，持趣乐探

　　文化理解：包容互鉴，认同践行

　　责任义务：自觉律己，公正友善

　　学习和育人方式的转变：

　　学校教育是社会学习（学会做人和学会共存）的重要组成部分，学习不应只是个人的事情，作为一种社会经验，需要与他人共同学习，以及通过与同伴和老师进行讨论及辩论的方式来学习。

　　研学旅行之方法思践：

　　1. 不能认为“费事误时”以放弃体验

　　2.不要仅走“过场”以贻误“育学”

　　3.不必表面“轰轰烈烈”以失去内涵

　　4.研学旅行之方法思践

　　5.不应“精心设计”以落点“应试”

　　6.不可讲究“形式”以失去“本意”

　　7.不用“定式思维” 以限制·“驰骋”

　　适宜：

　　1.研学主题与旅行的适宜：

　　2.对不同学段的学生的适宜-小学宜“游学”(游一学 使儿童的天性ー好奇心和想象力在自由的时空、自然或社会里发现、成长和欢乐),初中阶段则可“修学”(修っ学 在精心设计的手册设计相关主题使学生在旅行中通过讲谈、研讨、论辩互相启发、促进,在碰撞中迸发新的火花,使学问深化提高),而高中开始“研学”(研っ学 结合旅行提出开放的能生成的可使脑洞大开的主题,让学生们自主、 主动、动态地从某一个点/方(侧)面提出自己或团组感兴趣需探究可以演绎的课题, 使之通过用脑动手敦心亲历知识或作品的创造、形成与产生的过程,把发现过程、获取结果与情感态度价值观融为一体);

　　3.学生的搭配须“适宜”,不同特长性格的学生组成小组以相互取长补短亦可混搭以 “高'带“低';

　　4.挖掘学生潜能使从“不适宜”到“适宜”.

　　研学旅行螺旋式上升，研学旅行波浪式前进

　　.

　　.

　　.

　　更多详情请致电！